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教育为何在美国？  By [ 漏丹 ]  2007-11-20 4:49:37

昨天在一位台湾教授家里吃饭，席间听到他说的一番话，其中有两点让人很有感触。
第一点是关于教育究竟要教出怎样的人物来。他举了一个例子，一帮学生考物理，最后国内读书最好的学生考了第二名，第一名是一个老美。两个人差别在哪里？他说：“一个是读别人书的人，一个是写书给别人看的人。” 因为这个老美虽然看基本理论和教科书，但更喜欢用自己的逻辑和办法解决问题。这让我想起教数学系教授中文的事情，这位数学系的教授学中文很有意思，不是简单地学，我也说不清楚，我总是奇怪他在中间为什么会有那么多问题，其中很多我从未意识到。比如中国人在发音的时候，元音前加上不同辅音后，其实元音就会发生一些轻微的变化。而且他用自己的系统对音标和单词进行归类，并与英文元音进行对照。在学中文时，我认为他在研究如何更快地学习一样新东西。比如，他建立简单的学习网页，每次打开生词都会随机排列，敲击单词就会连到另一个中文字典，那里不仅有解释和音标，还会不停地按比划写这个字。从第一天开始，他就提议要和我写一本“如何学中文的书”（当时我私下还觉得这想法有点狂妄，毕竟那是他连音标都一个不认），最后他果然是这样进行的，虽然书未必出，但是写书的资料，基本都齐了。所以，美式的学习，都是以高于教科书的眼光为起点的，而我们主要是以谦逊地站在某一标竿的基层，或为教科书或为老师，为起点的。同样几年后，也许我们能够青出于蓝，人家是绝对青出于蓝，而且不知道出了多少了。
孔子说学而不思则惘，老美是抓住了这句话的精髓了。学生可以有自由的想法，只需要自圆其说即可。而且，老美永远能找到Positive的角度去看待一样事情。比如台湾教授举了一例，实验室要找出一堆数据，最后出来的并不是想要的东西。一般的想法这东西既不合用，只能扔垃圾桶。美国人不这样看，他们从这堆垃圾里找出了非常好的随机数字产生机制。头脑活络，无中生有，在中国人是略带贬义的词，在美国人，看来是做研究做生意都不可或缺的。
第二点，是关于中国人一向引以为荣的勤劳。我到这里之后，和一些中国同学讨论，发现就勤劳而言，我们不仅比不上人家，而且差的远的很了。大家来自国内不同的几所大学，分布大江南北，但最后讨论的结果是，国内大略只有清华还有勤奋努力的遗风。以前我在母校时，临近大考，图书馆总是排不上位置，其中一个原因是文科只有一个主图书馆，并且其中只有一层能坐下一两百号人。UIUC不是说只有一个图书馆。这里每个系都有能容纳几百人的图书馆，公共的几个更是大得惊人。本科生图书馆有个主楼，好几层高，还有地下两层。但是每天都人满为患。有的时候我和老公到工程图书馆，情形更吓人，上下三四层都坐满了人，并且大部分学生都准备通宵看书的。台湾教授说，真正的天才其实是百分百的努力加上百分百的聪明，这样的人，谁赶得上呢？当然美国也有很多不聪明的大多数，可是真正聪明的少数也都在这里，而且个个寒窗苦读。
是什么让这里的学生这样动力十足呢？我们在国内一个学期修三十个学分，那是小case，不值一提。不过在这边，一个学期能修上四门课十多个学分就不错了。从课程的对比上，也可以看出量和质的差别，至少别人12个学分就能把学生搞得鸡飞狗跳。另外，至少教授是其中一个原因。这里的教授也厉害，起早贪黑地搞研究。一个真实故事是，某教授要求手下所有学生通宵开机，因为他可能在午夜两三点突然有想法，要学生赶到实验室。
这种教育，真正令人敬畏，同时也让人自忧。国内的教育，若说缺钱，亦真亦假，但总有办法；不过少了一种精神，什么都填补不了。

Comments [19] | 6542 views

- 评论 -

梦想在飞 说：

中国欠缺这样认识的人才来从基础上改变中国的填鸭式教育! 有改变这种现状的想法的人很多,可是实践方面或如何入手改变这种情况就少之又少了. 需要大量的有认识的人才啊!海归更好.亲身体验过! 振兴中国教育!

at 2008-10-28 14:38:41

小玲 说：

还有 我们是发展中国家 为什么什么都要和发达国家比 我们的<中国特色>到那里去了啊

at 2007-12-30 11:02:59

小玲 说：

教育不是纸上谈兵 我是一个学生<高中生>我学的多 忘的也多

at 2007-12-30 11:00:09

小玲 说：

教育不是纸上谈兵 我是一个学生<高中生>我学的多 忘的也多

at 2007-12-30 10:59:26

张一帆 说：

如果你的观察是正确的，那么答案很可能不在所谓两个国家的“性情”之中，而是大学在这两个国家里扮演的不同角色，从而他们吸引来的老师（或者是生产资料）有着很不同的性质，学生也是打着不一样的算盘。

at 2007-11-25 19:48:26

seakid 说：

"真正的天才其实是百分百的努力加上百分百的聪明，这样的人，谁赶得上呢？" 这话说得让相当一部分中国大学生汗颜啊，但是再想想看，这能简单的归罪于中国学生的不努力么？ 自习室为什么供不应求？心态的浮躁是学生的专利还是社会的普遍？我们过去总说高分低能……但这句话似乎被人们误解了太久才造就了某些偏颇的态度，呈现在学生身上，就是我们看到的这样一种结果。

at 2007-11-25 17:34:15

漏丹 说：

其实这博客写得确实不好。我还没到那种境界，能把心里想的都丝毫不差表达出来。或者本来就是我现在才真正理解了几个陈腐的概念，因而有了感触，以为是新的，对别人而言却很陈旧了。 不过至少有两点事实不可否认：第一，每学期学分数和作业量的对比，比如老美有无数seminar之类；第二随机数据产生机制的例子，这种变废为宝的思路，其实在利用人才方面也是一样道理。

at 2007-11-22 9:53:07

momoko 说：

排队占座的，大部分是考研，有几个是为了做学问？ 我说的是“勤奋”，考研看书就不算勤奋了？ 至于一门心思扎在考研上，那是体制的问题——这样的体制下，再勤奋再好学的学生，也只能这么表现出来——但是你不能因此说我们的大学生天天睡懒觉。

at 2007-11-21 17:21:52

ppip 说：

＠momoko 排队占座的，大部分是考研，有几个是为了做学问？

at 2007-11-21 16:12:43

卷 说：

我觉得美国最好的是教授跟学生关系亲密... 在LAC里尤其明显.

at 2007-11-21 12:01:29

momoko 说：

国内大略只有清华还有勤奋努力的遗风。以前我在母校时，临近大考，图书馆总是排不上位置. 中国政法大学的学生们，每天早上4点钟开始就在图书馆门口排起长长的队伍占座上自习，就是现在！现在！！离大考还有N多个月！ 你们这些精英啊，有时幼稚的可笑，坐在电脑前想当然。

at 2007-11-21 9:13:40

三三 说：

还别说，作者说的真是那么回事。 在国内，大部分人，大部分时候，都是应付教材应付考试。 在国外感觉即便课堂内容都明显针对于某些问题，而不是某本教材的范围。

at 2007-11-21 0:27:18

neilalaer 说：

我觉得,国内的优质教育是互相争抢得来的.要什么人文主义,那大多是忽悠人的.很简单的例子:"就是不告诉你一个很简单的道理,,还要拿这点道理来买房子呢!"

at 2007-11-20 21:16:43

mafioso 说：

长见识了，谢谢！

at 2007-11-20 19:59:42

ESeraph 说：

好文章，差距就在这里

at 2007-11-20 18:47:34

licookie 说：

我就是一个生在中国环境中的这样的大学生…… 一切都得靠自己，真的……

at 2007-11-20 14:49:26

Monday 说：

at 2007-11-20 8:51:26

taleending 说：

分析数据，字字注明来处是论文的写法。漏丹写的是散文不是论文

at 2007-11-20 7:00:06

Monday 说：

"老美永远能找到Positive的角度去看待一样事情" "这里每个系都有能容纳几百人的图书馆" "不过在这边，一个学期能修上四门课十多个学分就不错了" "而且个个寒窗苦读。" 先生您太over-generalize了。这种说法就跟说“所有中国人都在地里种田”一样……而且根据数量比例，“所有中国人都在地里种田”是比“老美永远能找到Positive的角度去看到一样事情”更正确的论断。

at 2007-11-20 6:30:50

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